- 16:30ⴱⵧⵓⵔⵉⵜⴰ ⵢⴻⵙⵙⴰⵡⴻⵍ ⴷ ⵓⵙⴻⵇⵇⴰⵎⵓ ⵓⵏⵏⵉⴳ ⵏ ⵢⵉⵖⵍⴰⵏⴻⵏ ⵢⴻⴷⴷⵓⴽⴽⵍⴻⵏ ⵉ ⵢⵉⵣⴻⵔⴼⴰⵏ ⵏ ⵓⵎⴷⴰⵏ ⵖⴻⴼ ⵜⵓⵜⵜⵔⵉⵡⵉⵏ ⵉⵛⴻⵔⴽⴻⵏ
- 16:00ⴰⵕⵥⵥⵓⵎ ⵏ ⵍⵓⵣⵉⵏ ⵏ ⵢⵉⴼⴻⵔⴷⵉⵙⴻⵏ ⵏ ⵜⴽⴻⵔⵢⴰⵙ ⴷⴻⴳ ⵜⵎⴻⵥⴷⵉⵜ ⵏ Tanger Med
- 13:30ⵉⵎⴻⵏⵖⵉ ⵎⴳⴰⵍ ⵜⴼⴻⵔⴽⵉⵡⵉⵏ ⵜⵉⵎⴻⵕⵕⵓⴽⵉⵢⵉⵏ ⵢⴻⵙⵄⴰ ⴰⵣⴰⵍ ⵏ ⴷⵉⵔⵉ ⴷⴻⴳ ⵣⵣⵢⴰⴷⴰ ⵏ ⵓⴼⴰⵔⵉⵙ aspenyuli
- 13:23ⴰⵏⵡⴰⵔ ⵙⴰⴱⵔⵉ ⵉⴳⴻⵔ-ⴷ ⵜⵉⵖⵔⵉ ⵉ ⵓⵙⴻⵊⵀⴻⴷ ⵏ ⵜⴷⵓⵎⵚⵓⴽⵉⵏ ⴷ ⵓⵙⵎⴰⵍ ⵏ ⵡⴰⴷⴷⴰⵍ ⴷⴻⴳ ⵜⴻⵎⵏⴰⴹⵜ ⵏ ⵙⵉⴷⵉ ⵙⵍⵉⵎⴰⵏⴻ
- 12:07ⵜⵉⵢⵉⵜⴰ ⵉ ⵓⵙⴻⵍⵍⴻⴽ ⵏ ⵢⵉⵡⴻⵏ ⵏ ⵓⵖⴻⵔⵎⴰⵏ ⵙⴻⴳ ⵓⵏⴻⴽⵛⵓⵎ ⴷ ⵜⵓⴽⴻⵔⴹⴰ ⵙ ⵓⵙⴻⵇⴷⴻⵛ ⵏ ⵢⵉⵡⴻⵏ ⵏ ⵓⵇⵊⵓⵏ ⵉⵇⴻⵙⵃⴻⵏ
- 11:00ⵜⵜⴰⵡⵉⵍⴰⵜ ⵏ ⵢⵉⵙⴰⵍⴰⵏ ispenyuliyen ⵡⴻⴽⴽⴷⴻⵏⴷ ⴰⵙⵉⵡⴻⴹ ⵏ ⵜⴻⴷⴱⴻⵍⵜ ⵏ ⵜⴻⴳⵏⴰⵡⵜ ⵏ ⵙⴰⵃⴰⵔⴰ ⵖⴻⵔ ⵍⵎⴻⵖⵔⴻⴱ
- 10:15ⴰⵙⴻⵎⵎⵉⴹ ⴰⵎⴰⵢⵏⵓ ⵉ ⵢⵉⵎⵓⴽⴰⵏ ⵏ ⵜⵎⴰⵙⵉⵜ ⵏ ⵍⴰⵎⴰⵏ
- 09:45ⵉⵅⴻⴷⴷⴰⵎⴻⵏ ⴷ ⵢⵉⵎⴹⴻⴱⴱⵔⴻⵏ ⵏ ⵜⴽⴻⴱⴱⴰⵏⵉⵢⵉⵏ ⵜⵜⵡⴰⵟⵟⴼⴻⵏ ⵉⵎⵉ ⴰⵢ ⵜⵜⴻⴽⴽⴰⵏ ⴷⴻⴳ ⵓⵙⵙⴻⵜⵜⵉ ⵏ ⵢⵉⴽⴰⵔⴰⵎⴻⵏ ⵏ ⵓⵙⴻⴽⵍⴻⵙ ⵏ ⵜⴽⴻⵕⵕⵓⵙⵉⵏ
- 09:00ⵜⴰⵙⵎⵉⵍⵜ ⵏ ⵓⵀⴻⵢⵢⵉ: Azal ⵏ ⵜⵎⴻⵔⵏⵉⵡⵜ ⵏ ⵙⵙⵓⵎⴰ ⵢⴻⵖⵍⵉ ⴰⵔⵎⴰ ⴷ 0,7%
ⵙⵓⵏⵊⵉⵍⵉ ⵙⵓⵏ ⵠⵎⵓⵍⵉⵙⵙ
ⵍⵎⴻⵖⵔⴻⴱ ⵢⴻⵜⵜⴰⵡⵉⴷ ⵍⵃⵉⵔ ⵙⴻⴳ ⵜⴻⵣⵔⴰⵡⵜ ⵏ Lurdun ⴷⴻⴳ ⵓⵙⴻⵍⵎⴻⴷ ⵏ ⵜⴻⴳⵍⵉⵣⵉⵜ
ⴰⵖⵍⵉⴼ ⵏ ⵓⵙⵙⴻⴳⵎⵉ ⴰⵖⴻⵍⵏⴰⵡ ⵍⴰ ⵢⴻⵜⵜⴽⴻⵎⵎⵉⵍ ⴰⴽⴽⴻⵏ ⴰⴷ ⵢⴻⵙⵙⴻⵎⵖⴻⵔ ⴽⵔⴰ ⴽⵔⴰ ⴰⵙⴻⵍⵎⴻⴷ ⵏ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵜ ⵜⴰⴳⵍⵉⵣⵉⵜ, ⴰⴷ ⵢⴻⴱⴷⵓ ⵙⴻⴳ ⵓⵙⴻⴳⴳⴰⵙ ⴰⵎⴻⵣⵡⴰⵔⵓ ⵏ ⵓⵙⵙⴻⴳⵎⵉ ⵏ ⵓⵀⴻⵢⵢⵉ, ⴷⴻⴳ ⵢⵉⵡⴻⵏ ⵏ ⵓⴽⴰⵜⴰⵔ ⴰⵢ ⵢⴻⵙⵄⴰⵏ ⵉⵙⵡⵉ ⵏ ⵓⵙⴱⴻⴷⴷ ⵏ ⵜⴷⵓⴽⵍⵉ ⵜⴰⵙⵏⵉⵍⵙⴰⵏⵜ ⴷ ⵓⴹⵎⴰⵏ ⵏ ⵜⴻⴳⵏⵉⵜ ⵏ ⵜⴷⵓⴽⵍⵉ ⴳⴰⵔ ⵓⴳⵣⵓⵎ ⴰⵏⴰⴳⴷⵓⴷ ⴷ ⵡⵉⵏ ⵓⵙⵍⵉⴳ. ⵖⴼ ⵍⵃⵙⴰⴱ ⵏ ⵡⴰⵢⵏ ⵉ ⴷ-ⵢⵏⵏⴰ ⵟⵖⵎⵉⵙⵜ ⵏ ⴰⵍ-ⴰⴽⵀⴱⴰⵔ ⵢⴰⵍ ⴰⵙⵙ.
ⴰⵖⵎⵉⵙ-ⴰ ⵉⵡⴻⴽⴽⴻⴷ-ⴷ ⴷⴰⴽⴽⴻⵏ ⴰⵖⵜⴰⵙ-ⴰ ⵢⴻⵔⵔⴰ-ⴷ ⵓⴳⵓⵔ ⴷⴻⴳ ⵓⵙⵡⵉⵔ ⵏ ⵜⴰⵔⵔⴰⵢⵉⵏ ⵏ ⵓⵙⵙⴻⴳⵎⵉ, ⵍⴰⴷⵖⴰ ⴰⴷⵍⵉⵙ ⴰⵖⵓⵔⴱⵉⵣ, ⵍⴰⴷⵖⴰ ⴷⴻⴼⴼⵉⵔ ⵎⴰ ⵢⴻⴼⴼⴻⵖ-ⴷ ⵕⵕⴰⵢ ⵏⵉⴹⴻⵏ, ⴷ ⵡⵉⵏ ⵏ ⵓⵙⴷⵓⴽⴽⴻⵍ ⵏ ⵢⵉⴷⵍⵉⵙⴻⵏ ⵉⵖⵓⵔⴱⵉⵣⴻⵏ ⴷ ⵓⵇⴱⴰⵍ ⵏ ⵢⵉⵡⴻⵏ ⵏ ⵓⴷⵍⵉⵙ ⴰⵖⵓⵔⴱⵉⵣ, ⴷⵖⴰ ⴷ ⴰⵢⴰ ⴰⵢ ⵢⴻⴵⴵⴰⵏ ⵜⴰⵎⴻⵀⵍⴰ ⵏ ⵡⴰⵀⵉⵍⴻⵏ ⵉⵖⵓⵔⴱⵉⵣⴻⵏ ⴷⴻⴳ ⵓⵖⵍⵉⴼ, ⴰⴽⴽ ⴷ ⵜⴻⴳⵔⴰⵡⵉⵏⵉⵙ ⵜⵉⵎⵏⴰⴹⴰⵏⵉⵏ, ⴰⴽⴽⴻⵏ ⴰⴷ ⴷⵜⴻⵙⵙⵓⴼⴼⴻⵖ ⵍⵃⵉⵔⴼⴰ ⵙⴻⴳ ⵜⵎⵓⵙⵙⵏⵉ ⵏ ⵍⵓⵕⴷⵓⵏ ⴷⴻⴳ ⵓⵙⴻⵍⵎⴻⴷ ⵏ ⵜⴻⴳⵍⵉⵣⵉⵜ ⵜⴰⴱⵔⵉⵟⴰⵏⵉⵜ. ⵉⵡⴻⴽⴽⴻⴷⴷ ⴷⴰⴽⴽⴻⵏ ⴰⵙⵙⴰⵖ ⵏ ⵡⴻⵖⵍⵉⴼ ⵏ ⵓⵙⵙⴻⴳⵎⵉ ⴰⵖⴻⵍⵏⴰⵡ ⴷ ⵓⵙⵙⴻⴽⵛⴻⵎ ⵏ ⵢⵉⵎⵓⴽⴰⵏ ⵏ ⵓⵙⵙⴻⴳⵎⵉ ⵓⵔ ⵢⴻⵜⵜⴼⴰⴽⴽⴰ ⴰⵔⴰ ⵙ ⵜⵖⴰⵡⵍⴰ, ⵉⵎⵉ ⴰⵢ ⵍⴰ ⵜⴻⵜⵜⴽⴻⵎⵎⵉⵍ, ⴰⵙⵙⴰ, ⵢⵉⵡⴻⵜ ⵏ ⵜⵙⴻⵇⵇⴰⵎⵓⵜ ⵏ ⵓⵙⵙⴻⵎⵔⴻⵙ (composition) ⴰⴽⴽⴻⵏ ⴰⴷ ⴷⵜⴻⵙⵙⵓⴼⴼⴻⵖ ⵍⵃⵉⵔ ⵙⴻⴳ ⵜⴻⵣⵎⴻⵔⵜ ⵏ ⵜⴳⴻⵍⴷⴰ ⵏ ⵍⵓⵕⴷⵓⵏ ⴷⴻⴳ ⵓⵙⴻⵍⵎⴻⴷ ⵏ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵜ ⵜⴰⴳⵍⵉⵣⵉⵜ, ⵍⴰⴷⵖⴰ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵜ ⵜⴰⴱⵕⵉⵟⴰⵏⵉⵜ. ⴷⴻⴼⴼⵉⵔ ⵢⵉⵡⴻⵜ ⵏ ⵜⴻⵔⵣⵉ ⵏ ⵢⵉⵎⴻⵙⵏⴰⵍⵍⵓⵏⴻⵏ (inspecteurs) ⵖⴻⴼ ⵜⴳⴻⵍⴷⴰ ⵜⴰⵃⴰⵙⵉⵎⵉⵜ ⴽⵔⴰ ⵏ ⵡⴰⵢⵢⵓⵔⴻⵏ ⴰⵢⴰ, ⵡⵉⴷ ⴰⵢ ⴷⵢⴻⵙⴱⴻⴷⴷⴻⵏ ⵍⵇⴰⵏⵓⵏ ⵏ ⵓⵙⵙⴻⴳⵎⵉ ⴳⵣⴻⵎⴷ ⴷⴻⴳ ⵔⵔⴰⵢ ⴰⴷ ⵍⴷⵉⵏ ⵉ ⵜⵎⵓⵙⵙⵏⵉⴰ ⴷⴻⴳ ⵜⵉⵔⴰ ⵏ ⵢⴻⴷⵍⵉⵙⴻⵏ ⵏ ⵓⵖⴻⵔⴱⴰⵣ, ⵍⴰⴷⵖⴰ ⴷⴻⴼⴼⵉⵔ ⵎⴰ ⵢⴻⵍⵍⴰⴷ ⵍⵇⴰⵏⵓⵏ ⵏ ⵡⴻⵖⵍⵉⴼ ⴰⴽⴽⴻⵏ ⴰⴷ ⵢⴻⵙⵙⴻⵎⵖⴻⵔ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵜ ⵜⴰⴳⵍⵉⵣⵉⵜ ⵢⴻⵔⵏⴰ ⴰⴷ ⵢⴻⵙⵙⴻⵎⵖⴻⵔ ⵍⵍⵙⴰⵙⵏⵏⴻⵙ ⵏ ⵓⵙⵙⴻⴳⵎⵉ ⴰⴽⴽⴻⵏ ⴰⴷ ⴷⵢⴻⵙⴷⵓⴽⴽⴻⵍ ⴰⴽⴽ ⵉⵙⵡⵉⵔⴻⵏ ⵏ 1990. ⴰⵖⴻⵔⴱⴰⵣ ⵏ ⵓⵀⴻⴳⴳⵉ.
ⵢⴻⵔⵏⴰⴷ ⴰⵍⴰⴽⵀⴱⴰⵔ ⴷⴰⴽⴽⴻⵏ ⴷⴻⴼⴼⵉⵔ ⵎⴰ ⵢⴻⵍⴷⵉⴷ ⵉ ⵜⵎⵓⵙⵙⵏⵉ ⵜⴰⵀⴻⵏⴷⵉⵜ ⴷⴻⴳ ⵓⵙⴻⵍⵎⴻⴷ, ⴰⵢ ⵢⴻⵜⵜⵡⴰⵙⵙⵏⴻⵏ ⵙ ⵜⵎⵓⵙⵙⵏⵉ (pédagogie) ⵙ ⵢⵉⵙⴻⵎ ⵏ « ⵓⵙⴻⵍⵎⴻⴷ ⵉⴱⴰⵏⴻⵏ », ⵜⵉⴽⴽⴻⵍⵜⴰ ⴷ ⵏⵏⵓⴱⴰ ⵏ ⵜⵎⵓⵙⵙⵏⵉ ⵜⴰⵍⵓⵕⴷⵓⵏⵉⵜ, ⵍⴰⴷⵖⴰ ⵉⵎⵉ ⵉⴳⵎⴰⴹ ⵏ ⵢⵉⵏⴻⵍⵎⴰⴷⴻⵏ ⵉⵍⵓⵕⴷⵓⵏⵉⵢⴻⵏ ⴷⴻⴳ ⵢⵉⴽⴰⵢⴰⴷⴻⵏ ⵉⴳⵔⴰⵖⵍⴰⵏⴻⵏ ⵉ ⵍⵎⴻⵏⴷ ⵏ ⵓⵍⵎⴰⴷ ⵏ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵉⵏ ⵜⵜⵡⴰⵍⵉⵏⵜⴻⵏ ⴷ ⵉⴳⴻⵔⵔⵣⴻⵏ ⴰⵟⴰⵙ . ⵜⵜⵡⴰⵇⴰⴷⵔⴻⵏ ⵙ ⵜⵎⵓⵖⵍⵉ ⵏ ⵢⵉⵎⴻⴷⴷⵓⴽⴰⵍⵏⵙⴻⵏ ⵉⵎⴻⵕⵕⵓⴽⵉⵢⴻⵏ, ⵉ ⴷⵢⴻⵙⴱⴻⴷⴷⴻⵏ ⴰⵎⴽⴰⵏ ⴰⵏⴻⴳⴳⴰⵔⵓ ⴷⴻⴳ ⵜⴻⵙⵖⵓⵏⵜ ⵜⴰⵏⴻⴳⴳⴰⵔⵓⵜ, ⵓⵎⵉ ⵙⴻⵎⵎⴰⵏ "PIRLS". ⵉⵡⴻⴽⴽⴻⴷⴷ ⴷⴰⴽⴽⴻⵏ ⵜⵉⵖⴰⵡⵙⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵡⵉⴷ ⴰⵢ ⵜⴻⵔⵣⴰ ⵜⴻⵎⵙⴰⵍⵜ ⵏ ⵓⵙⵙⴻⴳⵎⵉ ⴷⴻⴳ ⵡⴰⵢⴻⵏ ⵢⴻⵔⵣⴰⵏ ⴰⴽⴻⵎⵎⴻⵍ ⵏ ⵓⵙⵙⴻⵎⵔⴻⵙ ⵏ ⵢⵉⵎⵓⴽⴰⵏ ⵏ ⵜⵎⵓⵔⴰ ⵜⵉⴱⴻⵔⵔⴰⵏⵉⵢⵉⵏ ⵙⵖⵓⵔ ⵡⴻⵖⵍⵉⴼ ⴱⴹⴰⵏⵜ ⴳⴰⵔ ⵡⵉⴷ ⴰⵢ ⵜⵢⴻⵜⵜⵡⴰⵍⵉⵏ ⴷ « ⵍⵇⴻⴹⵢⴰⵏ ⵏ ⵍⵃⴻⵇⵇ » ⴷ ⵡⵉⴷ ⴰⵢ ⵜⵢⴻⵜⵜⵡⴰⵍⵉⵏ ⴷ « ⴰⵙⴻⴽⵛⴻⵎ ⴰⵢ ⵢⴻⵜⵜⵡⴰⵄⴰⵇⴱⴻⵏ », ⵍⴰⴷⵖⴰ ⵉⵎⵉ ⴰⵖⵍⵉⴼⴰ ⵙ ⵜⵉⵎⵎⴰⴷⵏⵏⴻⵙ ⵢⴻⵍⵍⴰ ⵢⴰⴳⵉ ⵢⴻⵜⵜⵇⴰⴷⴰⵔ ⴰⵟⴰⵙ ⵏ ⵢⵉⵎⵓⴽⴰⵏ . , ⵍⴰⴷⵖⴰ ⴰⵎⵣⵓⵏ (modèle) ⴰⴱⵉⵍⵊⵉⴽⵉ ⵢⴻⵜⵜⵡⴰⵙⵙⵏⴻⵏ ⵙ ⵢⵉⵙⴻⵎ ⵏ “tpedagogie ⵏ ⵓⵙⵙⴻⵎⵔⴻⵙ (intégration).”, ⵙⴰⴽⴽⵉⵏ, ⴰⴷ ⵙⵇⴻⴷⵛⴻⵏ ⴰⵎⵣⵓⵏ ⴰⵢ ⵜⵇⴰⴱⴻⵍ ⵜⴷⵓⴽⵍⵉ ⵜⵓⵕⵓⴼⵉⵜ ⴷⴻⴳ ⵓⵙⴻⵍⵎⴻⴷ ⵏ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵉⵏ, ⵢⴻⵜⵜⵡⴰⵙⵙⴻⵏ ⵙ ⵢⵉⵙⴻⵎ ⵏ “EMIL”, ⴷ ⵡⵉⵏ ⴰⵢ ⴷⵢⴻⵙⴱⴻⴷⴷⴻⵏ ⴰⴱⴻⴷⴷⴻⵍ ⵏ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵉⵏ ⵜⵉⴱⴻⵔⵔⴰⵏⵉⵢⵉⵏ ⵖⴻⵔ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵉⵏ ⵏ ⵓⵙⵙⴻⵍⵎⴻⴷ ⴷⴻⴳ ⵡⴻⵎⴽⴰⵏ ⵏ ⵓⵍⵎⴰⴷⵏⵙⴻⵏⵜ ⴽⴰⵏ ⵉ ⵍⵎⴻⵏⴷ ⵏ 1990. ⵜⴰⵙⵎⵉⵍⵜ.